PROJETO FOLCLORE

PROJETO FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVER DOS DIAS 20 A 24 DE AGOSTO DE 2012.

JUSTIFICATIVA:

FOLCLORE É A MANEIRA DE AGIR, PENSAR E SENTIR D EUM POVO OU GRUPO COM AS QUALIDADES OU ATRIBUTOS QUE LHE SÃO INERENTES, OU SEJA, QUAL FOR O LUGAR ONDE SE SITUA  O TEMPO E A CULTURA. NÃO É APENAS O PASSADO, A TRADIÇÃO; ELE É VIVO E ESTÁ LIGADO Á NOSSA VIDA DE UM JEITO MUITO FORTE. POR ISSO, É TÃO IMPORTANTE CONHECÊ-LO.

O SABER FOLCLÓRICO É O QUE APRENDEMOS INFORMALMENTE NO MUNDO, POR MEIO DO CONVÍVIO SOCIAL POR VIA ORAL OU IMITAÇÃO. ELE É UNIVERSAL, EMBORA ACONTEÇAM ADAPTAÇÕES LOCAIS OU REGIONAIS. 

OBJETIVOS:

RESGATAR, VIVENCIAR E VALORIZAR AS MANIFESTAÇÕES DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA.  CONHECER A IMPORTÂNCIA DO FOLCLORE PARA A COMUNIDADE.

METODOLOGIA:

AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS DE FORMA INDIVIDUAL E COLETIVA CO A INTERAÇÃO PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA.

OS MESMOS AINDA CRIARÃO DESENHOS QUE POSSAM ILUSTRAR OS TEXTOS ( PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUA, CONTOS...) TRABALHADOS EM SALA REFERENTES AO TEMA.

ATIVIDADES:

RECORTE E COLAGEM;

DOBRADURAS;

LENDAS E PARLENDAS;

BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS;

Segunda-feira (20-08)                                   Andréia Cordeiro
           
Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia

Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Livros didáticos e literários
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante Q e R;
Aplicar noções de conscientização ecológica e sinalização de trânsito.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte e onde eles circulam.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Datas comemorativas dia do Folclore 22 de Agosto.
                                  
Desenvolvimento

Recepcionar os alunos com oração e músicas.

Realizar chamada oral.

Realizar atividade no livro de linguagem pg. 118 e 119, identificação e escrita da consoante Q mostrar objetos que comecem com esta letra e fazer atividade no livro. Em seguida preparar para o lanche.

Após o momento de o lanche fazer, atividade em folha: pintar a mula-sem-cabeça, antes contar historia esta nos anexos.

Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, atividades em folha, músicas e brincadeiras.

                                                                                                          

» para casa: atividades em folha: cobrir a letra Q e colorir o navio.

Terça-feira (21-08)                            Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia

Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Livros didáticos e literários
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante Q e R;
Aplicar noções de conscientização ecológica e sinalização de trânsito.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte e onde eles circulam.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Datas comemorativas dia do Folclore 22 de Agosto.

Desenvolvimento

Recepcionar os alunos com oração depois chamada lúdica dos peixinhos, mostrar o nome nos peixinhos pedir que cada aluno coloque no aquário o seu peixe.
Trabalhar no pátio coordenação motora jogos folclóricos hoje com peteca. Voltar á sala para atividade no livro de matemática págs. 67, 68 e 69 noções de sinalização de trânsito. Depois é a hora do lanche (lavar as mãos, terminando escovar os dentes). Após o momento do lanche e hora da atividade em folha pintar o bumba-meu-boi e decorar com papel colorido contar a lenda que esta nos anexos. Anotar na agenda atividade de casa. Esperar na sala a chamada.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, músicas, cola, raspas de lápis, brincadeiras de roda e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha: Atividade sobre os sinais de trânsito.

Quarta-feira (22-08)                                     Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia

Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Livros didáticos e literários
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante Q e R;
Aplicar noções de conscientização ecológica e sinalização de trânsito.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte e onde eles circulam.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Datas comemorativas dia do Folclore 22 de Agosto.

Desenvolvimento

Acolhida, oração, cantar algumas músicas. Roda de leitura no pátio parlendas e travas línguas. Retornar a sala.

Atividade no livro de natureza e sociedade pag. 37 locais de circulação dos meios de transporte.  
Preparar para hora do lanche, lavar as mãos, cantar e lanchar, escovação em seguida. Hora da atividade no livro natureza e sociedade pg. 114 como e a cobertura do corpo de alguns animais livro de natureza e sociedade pág. 73, DIA DO FOLCLORE. Atividade em folha pintar o saci.
Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, música, brincadeiras em sala e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha. Pintar o boto rosa.

Quinta-feira (23-08)                          Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia

Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Livros didáticos e literários
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante Q e R;
Aplicar noções de conscientização ecológica e sinalização de trânsito.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte e onde eles circulam.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Datas comemorativas dia do Folclore 22 de Agosto.

Desenvolvimento

Após a chegada, oração e músicas, fazer a chamada oral usando os peixinhos. Levar os alunos ao pátio para brincar de peteca e serra, serra serrador (sentar em dupla segurar nas mãos e cantar).
Atividade no livro de linguagem pg.120 e 121 identificação e escrita da consoante R. Falar nome de objetos que comecem com esta letra.  Após preparar para o lanche. Após escovar os dentes. Atividade em folha pintar e contornar o polvo. Anotar na agenda atividade de casa. Esperar a vez de chamar sentados.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, cola, algodão, músicas, brincadeiras de roda e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha: cobrir o R rato.

Sexta-feira (24-08)                            Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia

Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Livros didáticos e literários
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante Q e R;
Aplicar noções de conscientização ecológica e sinalização de trânsito.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte e onde eles circulam.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Datas comemorativas dia do Folclore 22 de Agosto.

Desenvolvimento

Após a chegada, oração e músicas, fazer a chamada oral.
Atividade em folha pintar a parlenda da bruxa.

Preparar para hora do lanche.
Atividade em folha pintar e contornar a centopéia na folha.

Filme Patati e Patata Objetivo organização e socialização da turma.
Oba hoje eu vou brincar com meu brinquedo que eu trouxe de casa.
Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, tinta, músicas, tinta, avental, filme brincadeiras e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha pintar a parlenda desta casa.

ANEXOS:

Mula sem cabeça, uma lenda muito famosa e conhecida em todo Brasil. Gosta da lua cheia, é bonita, pode ser marrom ou preta, tem ferradura de prata e de aço, um relincho muito alto. No lugar de cabeça de mula tem uma imensa chama de fogo que está sempre intensa. Gosta de assombrar nas noites de lua cheia.

Corre muito rápido.

Saci: Em muitas regiões do Brasil, o Saci é considerado um ser brincalhão enquanto que em outros lugares ele é visto como um ser maligno.

É uma criança, um negrinho de uma perna só que fuma um cachimbo e usa na cabeça uma carapuça vermelha, que lhe dá poderes mágicos, como o de desaparecer e aparecer onde quiser. Existem 3 tipos de Sacis: O Pererê, que é pretinho, O Trique, moreno e brincalhão e o Saçurá, que tem olhos vermelhos. Ele também se transforma numa ave chamada Mati-taperê, ou Sem-fim, ou Peitica como é conhecida no Nordeste, cujo canto melancólico, ecoa em todas as direções, não permitindo sua localização. A superstição popular faz dessa ave uma espécie de demônio, que pratica malefícios pelas estradas, enganando os viajantes com os timbres dispersos do seu canto, e fazendo-os perder o rumo.

Boto: A lenda do boto tem sua origem na região amazônica (Norte do Brasil). Ainda hoje é muito popular na região e faz parte do folclore amazônico e brasileiro.

O que diz a lenda 

De acordo com a lenda, um boto cor-de-rosa sai dos rios nas noites de festa junina. Com um poder especial, consegue se transformar num lindo jovem vestido com roupa social branca. Ele usa um chapéu branco para encobrir o rosto e disfarçar o nariz grande. Com seu jeito galanteador e falante, o boto aproxima-se das jovens desacompanhadas, seduzindo-as. Logo após, consegue convencer as mulheres para um passeio no fundo do rio, local onde costuma engravidá-las. Na manhã seguinte volta a se transformar no boto. 

ATIVIDADES II

PLANOS DE AULAS

Segunda-feira (13-08)                               Andréia Cordeiro
           
Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia

Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante N e P;
Aplicar noções de reciclagem como: qual material pode ser reutilizado e as cores das latas onde esses materiais podem ser depositados.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....
                                  
Desenvolvimento

Recepcionar os alunos com oração e músicas.

Realizar chamada lúdica e oral com objetivo de identificar o nome e a primeira letra do nome e de alguns colegas.

Realizar atividade no livro de linguagem pg. 114, identificação e escrita da consoante N mostrar objetos que comecem com esta letra, pedir que eles identifiquem nome dos colegas que começa com esta letra. Em seguida  preparar para o lanche.

Após o momento de o lanche fazer, atividade em folha: vamos cobri e colorir a centopéia.  Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, atividades em folha, músicas e brincadeiras.

                                                                                                          

» para casa: atividades em folha: cobrir a letra N e colorir o navio.

Terça-feira (14-08)                                      Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia
Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante N e P;
Aplicar noções de reciclagem como: qual material pode ser reutilizado e as cores das latas onde esses materiais podem ser depositados.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Desenvolvimento

Recepcionar os alunos com oração depois chamada lúdica dos peixinhos mostrar o nome nos peixinhos pedir que cada aluno coloque no aquário o seu peixe.
Trabalhar no pátio coordenação motora com balões, pedir que eles encham os balões e levem de um lado para o outro jogando-os para cima. Voltar á sala para atividade no livro de matemática págs. 64, 65 e 66 classificação e separação do lixo nas lixeiras com as cores da reciclagem. Depois é a hora do lanche (lavar as mãos, terminando escovar os dentes). Após o momento do lanche e hora da atividade em folha pintar o peixe e colar raspas de lápis para formar as escamas. Anotar na agenda atividade de casa. Esperar na sala a chamada.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, músicas, cola, raspas de lápis, brincadeiras de roda e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha: Atividade sobre reciclagem.

Quarta-feira (15-08)                                   Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia
Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante N e P;
Aplicar noções de reciclagem como: qual material pode ser reutilizado e as cores das latas onde esses materiais podem ser depositados.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Desenvolvimento

Acolhida, oração, cantar algumas músicas. Roda de leitura no pátio livro “Medo” fala de alguns medos que as crianças podem ter e mostra que elas podem confiar nas palavras que o medo vai embora. Retornar a sala.

Atividade no livro de natureza e sociedade pag. 36 tipos de transporte.  
Preparar para hora do lanche, lavar as mãos, cantar e lanchar, escovação em seguida. Hora da atividade no livro natureza e sociedade pg. 113 como e a pelagem de alguns animais. Atividade em folha pintar os meios de transporte.
Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, música, brincadeiras em sala e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha. Pintar os animais e circular os que tem escamas.

Quinta-feira (16-08)                        Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia
Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante N e P;
Aplicar noções de reciclagem como: qual material pode ser reutilizado e as cores das latas onde esses materiais podem ser depositados.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Desenvolvimento

Após a chegada, oração e músicas, fazer a chamada oral usando os peixinhos.
Atividade no livro de linguagem pg.115 e 116 identificação e escrita da consoante P. Falar nome de objetos que comecem com esta letra.  Após preparar para o lanche. Após escovar os dentes. Atividade em folha cobrir na direção da seta e colar algodão nas nuvens. Anotar na agenda atividade de casa. Esperar a vez de chamar sentados.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, cola, algodão, músicas, brincadeiras de roda e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha: cobrir o P do pato.

Sexta-feira (17-08)                          Andréia Cordeiro

Momento devocional

Nunca me esquecerei dos teus preceitos; pois por eles me tens vivificado.  Salmos 119:93

Metodologia
Expressão artística (desenho)
Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Filme

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva e visual;
Identificação e escrita da consoante N e P;
Aplicar noções de reciclagem como: qual material pode ser reutilizado e as cores das latas onde esses materiais podem ser depositados.
Desenvolver na criança a capacidade de reconhecer os tipos de meios de transporte.

Mostrar como e a proteção de alguns animais como pelos, pena, casco....

Desenvolvimento

Após a chegada, oração e músicas, fazer a chamada oral.
Levar os alunos para tomar água é ir ao banheiro.
Atividade em folha desenho do pato usar os aventais para trabalhar com a tinta colorir primeiro e depois usar a tinta.

Preparar para hora do lanche.
Atividade no livro de linguagem, pág. 117 cont. identificação e escrita da consoante P.

Filme Dora aventureira. Objetivo organização e socialização da turma.
Oba hoje eu vou brincar com meu brinquedo que eu trouxe de casa.
Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, tinta, músicas, tinta, avental, filme brincadeiras e brinquedos pedagógicos.

» para casa: atividade em folha. Desenhar o que falta na formiga.

Planos de aula jardim 1

Quarta-feira (02-05)                               PROF. ANDREIA CORDEIRO

Momento devocional

Aprendei a fazer bem; procurai o que é justo Isaías 1:17 a

Metodologia

Expressão artística (desenho)

Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva;
Trabalhar a coordenação motora através da pintura e brincadeiras;
Identificar todas as vogais.

Trabalhar as noções de leve e pesado, cheio e vazio e linhas retas.

Os tipos de escola.

Conhecendo os nossos sentidos; gustação.

Datas comemorativas: dia das mães.

Desenvolvimento

Acolhida, oração, cantar algumas músicas. Atividade em folha desenho e coordenação motora.
Preparar para hora do lanche, lavar as mãos, cantar e lanchar, escovação em seguida. Hora da atividade no livro natureza pg. 25 os tipos de escola, sociedade 102 os sentidos; gustação. Atividade em folha pintura e coordenação motora.

Anotar na agenda atividade de casa.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, livro didático, música, brincadeiras em sala, brinquedos pedagógicos, cola e tinta.

» para casa: atividade em folha.

Quinta-feira (03-05)                                     PROF. ANDREIA CORDEIRO
           
Momento devocional

Aprendei a fazer bem; procurai o que é justo Isaías 1:17 a

                                 

Metodologia

Expressão artística (desenho)

Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva;
Trabalhar a coordenação motora através da pintura e brincadeiras;
Identificar todas as vogais.

Trabalhar as noções de leve e pesado, cheio e vazio e linhas retas.

Os tipos de escola.

Conhecendo os nossos sentidos; gustação.

Datas comemorativas: dia das mães.
                                  
Desenvolvimento

Recepcionar os alunos com músicas e brincadeiras.

Realizar atividade no livro de linguagem pg. 66 e 67 os encontros vocálicos. Após atividade em folha desenho.
Logo após preparar para o lanche. Após o lanche é hora de escovar os dentes. Após o momento do lanche. Atividade em folha desenho e coordenação motora.

Anotar na agenda atividade de casa.
Brincadeiras em sala.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, desenhos das vogais, músicas e brincadeiras.                                                                                                            

» para casa: atividades em folha.

Sexta-feira (04-05)                                   PROF. ANDREIA CORDEIRO
           
Momento devocional

Aprendei a fazer bem; procurai o que é justo Isaías 1:17 a

Metodologia

Expressão artística (desenho)

Expressão oral (cantiga)
Atividades de coordenação motora
Atividades no livro
Brincadeiras

Objetivos

Desenvolver a linguagem oral, visual e a percepção auditiva;
Trabalhar a coordenação motora através da pintura e brincadeiras;
Identificar todas as vogais.

Trabalhar as noções de leve e pesado, cheio e vazio e linhas retas.

Os tipos de escola.

Conhecendo os nossos sentidos; gustação.

Datas comemorativas: dia das mães.
                                  
Desenvolvimento

Recepcionar os alunos com músicas e brincadeiras.

Levar os alunos ao pátio para brincar de roda.

Realizar atividade no livro de linguagem pg. 68 contornar os encontros vocálicos. Após atividade em folha.

Logo após preparar para o lanche. Após o lanche é hora de escovar os dentes. Após o momento do lanche: fazer atividade no livro de natureza e sociedade pág.67.

Anotar na agenda atividade de casa.
Brincadeiras em sala.

» estratégia – lápis de cor e de escrever, desenhos das vogais, músicas e brincadeiras.                                                                                                            

» para casa: atividades em folha.

Arte com papel

FICHA AVALIATIVA DE ALUNO

Fichas avaliativas

Aluno: Samuel

Conteúdos Trabalhados

Linguagem, Matemática e Natureza e Sociedade

O corpo humano;

As vogais; A, E, I e O;

Higiene pessoal;

Noções de perto, longe.

Objetivos Gerais

Desenvolver a linguagem oral, coordenação motora e o raciocínio lógico;

Trabalhar as vogais através de objetos concretos;

Desenvolver a percepção visual e auditiva das crianças de acordo com as historias contadas em sala;

Desenvolver a socialização nos momentos de lazer, onde cada um possa mostrar seus conhecimentos prévios;

Despertar a curiosidade e a assimilação, permitindo que cada criança tenha um ambiente mais amplo e harmonioso.

                    

Características Cognitivas

O aluno tem correspondido de forma positiva e atingindo os objetivos proposto;

E participativo e atencioso;

Possui uma boa coordenação motora realizando as atividades facilidade, equilíbrio e capricho;

Comunica-se com clareza.

Características Emocionais

O Samuel e uma criança carinhosa e meiga;

E obediente aos conselhos da professora;

Atende com facilidade as solicitações propostas;

Apresenta tranqüilidade ao dividir brinquedos com os colegas;

Tem-se mostrado alegre e brincalhão sempre com muita disposição;

O aluno esta dentro das normalidades do seu desenvolvimento.

 Fichas avaliativas

Aluno: Ana Clara

Conteúdos Trabalhados

Linguagem, Matemática e Natureza e Sociedade.

Expressão artística, visual e oral;

Coordenação motora.

Objetivos Gerais

Desenvolver a linguagem oral, coordenação motora e o raciocínio lógico;

Trabalhar as vogais através de objetos concretos;

Desenvolver a percepção visual e auditiva das crianças de acordo com as historias contadas em sala;

Desenvolver a socialização nos momentos de lazer, onde cada um possa mostrar seus conhecimentos prévios;

Despertar a curiosidade e a assimilação, permitindo que cada criança tenha um ambiente mais amplo e harmonioso.

                    

Características Cognitivas

O aluno tem correspondido de forma positiva e atingindo os objetivos proposto;

E participativo e atencioso;

Possui uma boa coordenação motora realizando as atividades facilidade, equilíbrio e capricho;

Comunica-se com clareza.

Características Emocionais

A Ana Clara e uma criança carinhosa;

E obediente aos conselhos da professora;

Atende com um pouco de dificuldade as solicitações propostas;

Apresenta tranquilidade ao dividir brinquedos com os colegas;

Tem-se mostrado alegre e brincalhão sempre com muita disposição;

O aluno esta dentro das normalidades do seu desenvolvimento

ENSINAR

ANTES DE DAR UMA BRONCA, UMA CHAMADA DE ATENÇÃO NO SEU ALUNO DEVEMOS TENTAR PERCEBER O QUE HÁ DE ERRADO OU SE FALTA ALGO NO PROFESSOR OU NO ALUNO MUITAS VEZES COMETEMOS ERROS GRAVÍSSIMOS QUANDO DAMOS UMA  BRONCA PODEMOS COMPROMETER A VIDA ADULTA DE NOSSOS ALUNOS ENTÃO VAMOS USAR DA PEDAGOGIA DO AMOR PARA TENTAR DETECTAR O QUE AS VEZES NÃO QUEREMOS VER. TIVE UM ALUNO QUE SEMPRE QUE PODIA HÁ QUERIA SER O DONO DA SALA, SE PASSAVA POR DESOBEDIENTE, RESPONDÃO, FALAVA CADA PALAVÃO QUE EU FICAVA COM VERGONHA ATÉ DE REPETIR. SÓ FUI PERCEBER O PROBLEMA NO FINAL DO ANO ERA FALTA DE AMOR DE UMA PESSOA PRA CONVERSAR, DIALOGAR E COMO EU ESTAVA PREOCUPADA COM O CONTEÚDO NÃO QUIS DIAGNOSTICAR O FATOR PROBLEMA. MAS PELA MISERICÓRDIA DE DEUS OBTIVE VITÓRIA MAS NÃO FOI FÁCIL HOJE SEI COMO FAZER E AGIR NESSAS SITUAÇÕES.

   Quem ensina aprende  ao ensinar e quem aprende ensina ao
aprender. PAULO FREIRE. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA.

ATIVIDADES

Mensagens e frases.

"Os professores fascinantes se atualizam constantemente e descobrem ferramentas pedagógicas capazes de provocar impactos emocionais nos alunos para estimular o desenvolvimento da inteligência. Sabem que sua marca é a paixão, a garra, o entusiasmo.".(Augusto Cury)





Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende".
(Guimarnes Rosa)


"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas".
(Jean Piaget)

Educar e amar

O educador atua no grupo e no meio dos alunos.  Essa presença deve acontecer de forma espontânea, como condicionante e exemplo vivo de sua ação educativa, daquilo que ensina e daquilo que faz:  “Para ser bom
educador, diz Champagnat, é indispensável que conviva com o aluno todo o tempo de que dispuser.” Então não deixe de conviver todo tempo possível com seu aluno não se preocupe com o sinal da hora de ir embora, sente-se no chão, brinque quando puder, ouça, fale, cante, conte historias reais ou não viva o mundo da imaginação. Esteja presente dentro e fora da sala de aula. Tenha a confiança da família.
Tenha o exemplo de Jesus para educar e amar ao seu aluno e seus filhos, ele nos ensinou a ser humilde, a ouvir e a respeitar o próximo então ame ao próximo que você sera um excelente educador....

LER.......

LEITURA.